La Articulación de la Docencia y la Vinculación Universitaria para el Trabajo Social.

Abstract

Cuando se habla de articulación se debe considerar que esta conlleva a la implementación de distintas estrategias que emanan desde la vinculación universitaria, para proveer a los egresados de un contexto cercano a la realidad profesional, en tanto como alumnos en formación disciplinar y profesional, necesitan de tal acercamiento el cual se genera mediante acciones concretas que enfatizan la práctica escolar vista como un proceso clave para el profesional de Trabajo Social. Como docentes en la disciplina se busca la construcción de procesos de intervención profesional idóneos que den pertinencia a la demanda social actual. La importancia de la vinculación a nivel universitario es considerada como indispensable y es eje sustantivo para el alcance de metas y objetivos institucionales que reflejan la formación profesional y nivel de eficiencia terminal, un ejemplo, es el acercamiento al área laboral en las distintas áreas de producción y servicios que ofrece el perfil de egreso universitario. Al respecto, los aprendizajes que resultan de una práctica escolar basada en una realidad concreta se logran mediante una vinculación académica-profesional con los distintos sectores sociales de manera ordenada y organizada, mediante funciones de gestión y promoción en concordancia al contexto previsto.